Tag Archive: afectivitat

Aptitud

Hi ha un prejudici que la gran majoria d’estudiants accepten: hi ha gent que per naturalesa és més bona que altra aprenent llengües. Així, com un influx diví i sense esforç –i no… Continua llegint

Català Talks

Tot just ara les escoles estan donant importància a les presentacions orals davant d’un auditori. Això vol dir que són molts els aprenents a qui se’ls posen els pèls de punta quan han… Continua llegint

Correcció oral i afectivitat

Quan vaig començar a formar-me com a professora de llengües estrangeres, se’m va transmetre que calia evitar corregir un alumne mentre parla, perquè podia cohibir-se i perdre la motivació de continuar. Els comentaris… Continua llegint

Pren-t’ho seriosament

Dic una obvietat recordant que ser alumne és una de les bones maneres d’aprendre a ser professor. No pas l’única ni la més privilegiada, perquè no n’hi ha prou repetint el que ens… Continua llegint

Comentaris, no correccions

Sé que tots els professors en som conscients i que intentem posar-ho en pràctica, i més aviat escric això per explicar-m’ho i no oblidar-ho jo mateixa: les correccions han de ser didàctiques, i… Continua llegint

Explica el que vulguis

És important que els primers contactes amb la L2 siguin motivadors, i això inclou el clima del grup, el tracte del professor, les activitats, el tractament de l’error… Vaja, la multitud d’aspectes que… Continua llegint

Relacions virtuals

Hi ha diversos motius que justifiquen i fins i tot recomanen establir canals de comunicació virtual amb els alumnes dels cursos presencials. No parlo d’activitats puntuals, sinó d’un canal estable durant tot el… Continua llegint

Taller d’escriptura creativa

Taller d’escriptura creativa (Montserrat Torra, Educaula, 2009) és un volum amb 187 textos literaris i propostes d’escriptura a partir de la lectura dels textos. Hi ha textos narratius i poesies originals en català,… Continua llegint

El professor de llengües fa de mirall

En un curs de formació de professorat, la Zinka Carandell ens va demanar que triéssim un símbol que ens definís com a professors. Jo vaig triar un mirall, i en l’última classe em… Continua llegint

Àncores

La programació neurolingüística utilitza uns elements anomenats àncores. Dit d’una forma molt i molt simple, són objectes, gestos, sons o paraules que et recorden quin comportament has de tenir, què has de fer,… Continua llegint