Sense comunicació no hi ha aprenentatge

Fa uns dies una companya em va explicar que temps enrere havia tingut una alumna que no se n’havia acabat de sortir, tot i que estudiava molt. A la professora li havia quedat… Continua llegint

The (De-)fossilization diaries

Fa un temps que segueixo amb interès The (De-)fossilization diaries, i és que  representa una lectura realment motivadora per a un professor de llengües: l’autor és un professor d’anglès com a llengua estrangera que… Continua llegint

Aptitud

Hi ha un prejudici que la gran majoria d’estudiants accepten: hi ha gent que per naturalesa és més bona que altra aprenent llengües. Així, com un influx diví i sense esforç –i no… Continua llegint

Català Talks

Tot just ara les escoles estan donant importància a les presentacions orals davant d’un auditori. Això vol dir que són molts els aprenents a qui se’ls posen els pèls de punta quan han… Continua llegint

Acolliment lingüístic i capacitats docents

Fa només nou o deu anys que vam viure l’esclat de l’acolliment lingüístic. Va ser i està sent un procés revolucionari, en què a causa de la diversificació extraordinària dels estudiants –en tots… Continua llegint

Didactiteca

La Didactiteca és un recurs formidable. No només conté moltes activitats, sinó que el cercador –a la imatge– facilita molt trobar exactament el que busques, segons molts paràmetres diferents. A més d’aquests avantatges,… Continua llegint

Correcció oral i afectivitat

Quan vaig començar a formar-me com a professora de llengües estrangeres, se’m va transmetre que calia evitar corregir un alumne mentre parla, perquè podia cohibir-se i perdre la motivació de continuar. Els comentaris… Continua llegint

Pla Buits

L’Ajuntament de Barcelona està desenvolupant un projecte que anomena Pla Buits urbans amb implicació territorial i social. A la pàgina del projecte hi expliquen que es tracta de reunir idees per utilitzar espais… Continua llegint

Pren-t’ho seriosament

Dic una obvietat recordant que ser alumne és una de les bones maneres d’aprendre a ser professor. No pas l’única ni la més privilegiada, perquè no n’hi ha prou repetint el que ens… Continua llegint

Intercomprensió docent

De teories sobre l’aprenentatge de llengües –i de mètodes, per tant– n’hi ha i n’hi ha hagut moltes, potser tantes com llengües que han tingut consciència de ser apreses, i és lògic que… Continua llegint