Category Archive: Foment de la interacció

Focus on form (II)

Podem sentir de paraules del mateix Michael Long què és el focus on form i quin paper té en l’ensenyament comunicatiu per tasques, en un dels podcasts oferts per L de Lengua. L’entrevista… Continua llegint

L’esforç extra dels estudiants de català

Als estudiants de català els demanem un esforç que no han de fer els estudiants d’espanyol, d’anglès, de francès o de qualsevol llengua que viu tranquil·lament com a llengua legitimada en un territori.… Continua llegint

Explicar com és una casa

Aquesta és la seqüència que segueixo per començar la unitat sobre la casa, en un curs de principiants (per a una sessió de tres hores). L’objectiu és que puguin entendre i explicar com… Continua llegint

Imatges mentals

Per inspirar l’inici d’una activitat d’expressió oral podem utilitzar un vídeo (ja sigui una notícia, un reportatge, una sèrie, una cançó…), un text (que també pot ser variadíssim) o bé una imatge mental.… Continua llegint

Les llengües estrangeres rellisquen

La professora Elisabeth Ranedo ens va explicar durant el I Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas una investigació en neurolingüística que explica una observació de molts professors: durant… Continua llegint

Concurs d’idees

Fa pocs dies vam iniciar un curs en què la majoria d’alumnes ja han fet classes de català anteriorment. Durant la primera sessió debatíem com els agradaria aprendre, quines necessitats creuen que tenen,… Continua llegint

Com i quan aprenem quina llengua

Tradicionalment crèiem que “saber” una llengua era usar-la tal com ho faria un nadiu: parlar-la sense cap accent que ens delati, escriure a raig sense diccionaris ni dubtes, entendre a la primera el… Continua llegint

Contactar amb el català del carrer

Arran de l’experiència amb el diari de lectura, de què ja hem parlat per aquí, una companya de feina va assajar una activitat amb un grup de principiants. Seguint la finalitat principal del… Continua llegint

RedAlumnos i la gestió de les comunitats

Fa temps que utilitzem blocs a l’aula. Els blocs permeten que els estudiants responguin les entrades que fa un editor, però trobava a faltar que poguessin iniciar les converses. Ja sé que hi… Continua llegint

Autoavaluació de l’expressió oral

Les converses són grans generadores d’aprenentatge. Això no és cap novetat, però cada vegada que passa em meravello de com en són, de potents. Avui parlàvem amb en Martí sobre com crear una… Continua llegint